7月20日，2026中国自然教育大会边会——首届“龙门问道”自然教育交流会在绵竹市广济镇玄郎村龙门山自然学校举行。世界银行全球环境基金“绿色与碳中和城市项目”GEF7- CS3成都子项目咨询专家西华师范大学张晋东教授、91网站 吕兵洋副教授受邀作专题报告。

张晋东教授以《大熊猫国家公园卧龙片区保护研究与自然教育概况》为题开展讲座，围绕卧龙片区长期保护实践，介绍了大熊猫及同域野生动物监测、栖息地变化、人类活动影响评估等研究进展，分析了科研数据在保护决策、生态管理和公众认知中的应用价值。张教授指出，自然教育不能停留于知识讲解，而应以持续监测和科学研究为基础，将物种保护、生态过程与社区生活转化为公众可理解、可参与的教育内容，推动科研成果走向社会共享。

吕兵洋副教授以《从观物取智到山水育人：自然教育的历史演变与绵竹实践路径》为题，从中国古代“观物取智、格物修身”的自然教育思想讲起，梳理了近现代教育由书本走向儿童、经验与环境，以及当代自然教育由知识传播走向生态行动的发展脉络，概括出“识物修身—经验学习—生态行动”的演进逻辑。结合绵竹生态资源与龙门山自然学校建设，他提出以课程、空间、师资、运营和评价为支撑，构建“一核多点”的自然教育体系。“一核”由龙门山自然学校、溯溪营地、龙门之巅和玄郎体验步道共同构成，并联动解说径及多类实践点，开发即时体验、科考营和自然教育暑期学校等分层课程，让山林、溪谷、村落与社区共同成为持续学习的课堂。

本次交流会搭建了保护科研、教育实践与社区参与之间的对话平台，进一步明确了大熊猫国家公园自然教育由资源展示向课程化、体系化和行动化发展的方向。这也是面向自然教育多方参与的一次GEF7- CS3成都子项目的讲座，讲座为龙门山自然学校的课程建设与长期运营凝聚了专业智慧，也有助于推动高校、保护地、地方政府和社区形成协同机制，让更多公众在生物多样性保护基础上，认识生态价值、理解保护责任，并将学习转化为守护家园的具体行动。